受疫情影响，3月9日，广东财经大学佛山三水校区正式开启新学期网络教学模式，此次网络教学模式经过多方面谋划，全方位部署，多举措并行，按照“离校不离教，停课不停学”的总体要求展开。通过一个多月的网络教学探索，网络教学呈现“四高”形态，“真心”“贴心”“用心”服务学生，获得了广大同学的高度认同，各项保障措施实施到位，相关教学工作开展有序。佛山三水校区取得了阶段性成效。
“四高”网课见真招
一、开课率高
自3月9日至今，通过优化教学平台，提升网络承载力，校区将教务基础数据与平台对接，编制网络教学技术指引手册，组织教师培训，及成立技术咨询组为师生开展网络教学等措施，保障网络教学顺利开展。佛山三水校区本学期开设课程423门，任课教师共有648位，选课学生共有11240名，每天进行网络授课的教学班约520个，网络教学参与率达到98%以上。3月11日上午，副校长陈国栋就网络教学开展情况来校区视察，要求校区各部门全力配合做好教学及相关保障工作。
二、课程质量高
按照“离校不离教，停课不停学”的总体要求，依据学校下发《关于做好疫情期间网络教学工作的通知》及《疫情期间网络教学院（部）工作指引》等相关文件政策，结合“校内平台+慕课资源+实时交流工具”的基本思路，根据校区具体情况，全面部署网络教学工作。校区各教学单位利用校内外各类在线课程平台，根据课程类别及特点制定网络教学方案，积极开展线上授课、自主学习、辅导答疑、过程监督、考核评价等教学活动，创新教学方式，完善教学设计，做好教学过程管理，使线上学习与线下课堂教学质量等效。
教务部门通过教学秘书入班级等相关措施，结合网络教学开课情况，开展一系列教学检查，及时了解教师教学、学生出勤及听课情况，及时发现并解决网络教学过程中存在的问题。同时，教务部门安排专人值班，组织工作人员加入“疫情期广财教学咨询群”，做好学生试听选课及退课相关工作，在线解决网络教学遇到的问题，保证教学质量。
三、教师认真度高
自网络教学模式开展以来，校区各教学部门组织教师认真学习学校下发《广东财经大学网络教学须知（教师篇）》，组建网络教学服务团队，落实教学设计，研究网络教学管理措施，认真做好线上课堂组织与督导。教师队伍以崇高的责任感和使命感，认真学习掌握新的教育技术，以“校内平台+慕课资源+实时交流工具”为思路，创新教学模式，以严谨的治学态度和团结协作的精神践行“立德树人”使命。
广东财经大学佛山三水校区国际商学院教师肖炯恩创新采用“雨课堂+QQ群+MOOC”混合模式开展教学，课堂氛围活跃，60名学生全部在线，并在课堂结束后收到诸多“弹幕”好评。文化创意与旅游学院教师马琪君迎难而上，通过网络远程授课将《表演基础》课程全面展开，教会学生在家观察、抽离、提炼生活状态，理论结合实践，掌握“艺术来源于生活，并高于生活”的课程主旨。会计学院教师郑培培第一时间开通QQ网络教学班级群，并及时与其他教师沟通讨论在线慕课使用等问题，确保学生“在线”不停学。
四、学生学习热情高
教师主导课堂，辅导员配合管理，通过要求学生学习《广东财经大学网络教学须知（学生篇）》，熟悉学校教学进度安排，掌握线上教学平台操作，制定学习计划等措施，保障学生在教师指导下自主学习，并及时完成课堂作业。
在全新网络教学模式下，学生通过实时交流工具与教师互动增加，当下流行的弹幕评论等功能，一改往日教室授课互动单一的局面，形成了全新的学习模式，学生学习热情空前高涨。同时，不同教学部门微信公众号通过推文为学生树立榜样，引导广大学生端正学习态度，认真自律上好网课，值得一提的是，推文采用“00后”文字，将个人学习照片、视频等元素全方位展示，真实反映了财大学子居家学习的情况。
“真心”“贴心”“用心”护学子
一、“真心”引导学生
一封来自地理与旅游学院辅导员黄哲的《致全级学生公开信》在学生中引起了强烈的反响。这封信结合上学期学生工作开展，联系自身求学实际，鼓励学生学好专业知识，提升综合能力，增强就业竞争力。语言温暖感人，字里行间透露着对学生无私的爱，同学们看后觉得心中学习的动力又增强了。正如一位同学留言所说：“黄导真情流露，这肺腑之言太让我感动了！”
疫情面前，方显责任与担当，像黄哲老师一样的辅导员还有很多，正是我校全体教职员工的“真心”引导，多措并行，为疫情期间网络教学模式的顺利开展提供了有力的保障。
二、“贴心”服务学生
在网络教学正式开始之前，考虑到个别学生因电脑存放在校区宿舍，可能会影响网络学习的正常开展，因此校区第一时间部署各学院发布通知，提醒学生如需邮寄学习用品，可申请委托代寄。校区就此方面成立专项工作组先后为省内外22个地区，300多名学生顺利邮寄所需的学习和生活用品。
同时，校区各学院经过深入了解学生网课准备情况发现，有部分学生在学习设备、网络使用等方面存在一定经济困难，校区领导高度重视，对所有困难学生都给予流量补贴。据统计，共有258名学生获得校区发放的流量补助。校区及时解决了学生居家上课难题，保证了每位广财学子“停课不停学”。
三、“用心”管理学生
自网络教学模式启动以来，校区利用易班学生工作站开展多种督促学习的活动，极大调动了学生居家学习的积极性。校易班学生工作站率先开启第十季21天习惯养成活动，同时，该活动还设置了早起登录易班打卡并答题环节，题目涉及天文、地理等诸多方面，活动共吸引超过1000人参与，浏览互动次数超过2万次。各学院易班工作站也陆续开展相关活动，如统计与数学学院易班工作站每天上午7:00-8:30展示所收集的有趣视频，并设置打卡，共有超过300人参与。人文与传播学院易班工作站面向所有学生开展“易”起运动打卡活动，参与者将在家运动照片发布到易班app进行打卡，活动吸引多个学院300多名学生参加。
网络教学模式下，为防止学生“机在人不在”、早退、开小差等情况发生，保证教学质量，校区专门开展多重考勤方式，课前5分钟、课前2分钟分别打卡，课中不定时打卡，多措共行，极大保障了学生上课的效率和质量。校区易班工作站的合理利用，不同监督学习方式的开展，一方面辅助教师督促学生课堂学习，另一方面有效促进了网络教学模式下良好学风的养成。
百年大计，教育为本。疫情防控新形势下，网络教学作为全新教学模式的运用，极大地创新了教学方法，改变了以往传统的教学模式。广东财经大学佛山三水校区经过前期策划论证、中期演练调整、现阶段教学监督并行，全方位多方面部署，严格把控好网络教学实施的每一个阶段，认真落实“以人为本”教育。自网络教学模式开展以来，广大学生紧跟教师课程教学进度，从开始的不适应、不习惯到新学风养成，展示了良好的校风、学风。疫情防控新阶段所面临的的形势依然严峻，广东财经大学全校师生必然能够勠力同心，不惧风雨，共同迎接新的挑战。